Protagonismo histórico em sala de aula

Para pensar no protagonismo dos indivíduos na história, assim como o papel do historiador, os alunos das turmas 101 e 103 (CESI Santa Isabel), foram desafiados a levar objetos pessoais que consideravam relevantes para a construção de suas identidades. De acordo com o professor Cassiano Fraga, o objetivo da atividade foi relacionar os objetos com suas memórias para que, assim, os estudantes pudessem compreender que a história é escrita a partir de recortes, memórias, e documentos selecionados que são considerados relevantes para a construção do conhecimento histórico.